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鄉(xiāng)村振興下大學(xué)生社會實踐調(diào)查研究

親愛的受訪者：你好！本次調(diào)查旨在精準(zhǔn)掌握大學(xué)生鄉(xiāng)村社會實踐的參與實況、育人價值成效及核心制約因素，為優(yōu)化實踐育人路徑、助力鄉(xiāng)村振興提供實證支撐。調(diào)查采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個人信息，答案無對錯之分，請根據(jù)真實經(jīng)歷和客觀認(rèn)知如實填寫。感謝你的支持與配合！

一、基本信息（必答題）

1. 你的身份【單選】

大學(xué)生高校教師/實踐管理工作者鄉(xiāng)村基層工作者（村兩委成員、實踐基地負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)/文旅負(fù)責(zé)人等）其他，請注明

2. （若為大學(xué)生）是否參與過鄉(xiāng)村社會實踐（含三下鄉(xiāng)、支教、調(diào)研、產(chǎn)業(yè)幫扶、基層實習(xí)等）【單選】

是（請完整填寫所有部分）否（僅需填寫第一、四、五部分）

3. （若為大學(xué)生）你的年級【單選】

大一大二大三大四研究生及以上

4. （若為大學(xué)生）你的專業(yè)類別【單選】

農(nóng)學(xué)類工學(xué)類文學(xué)類管理學(xué)類經(jīng)濟學(xué)類教育學(xué)類理學(xué)類其他，請注明:

5. （若為高校工作者）是否參與過鄉(xiāng)村社會實踐的組織、指導(dǎo)工作【單選】

是否

6. （若為鄉(xiāng)村基層工作者）所在鄉(xiāng)村是否承接過大學(xué)生社會實踐【單選】

是否

二、大學(xué)生參與現(xiàn)狀與育人價值感知（大學(xué)生重點填寫，其他身份可根據(jù)觀察補充）

7. 你參與鄉(xiāng)村社會實踐的主要形式【多選】

暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)鄉(xiāng)村支教/課后輔導(dǎo)鄉(xiāng)村發(fā)展/產(chǎn)業(yè)調(diào)研農(nóng)業(yè)科技推廣/技術(shù)支持農(nóng)產(chǎn)品電商/品牌宣傳鄉(xiāng)村文化傳承/文旅策劃基層治理輔助實習(xí)鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)環(huán)保實踐其他，請注明:

8. 參與實踐的核心動因【多選】

完成學(xué)業(yè)/實踐學(xué)分要求提升專業(yè)應(yīng)用與實踐能力厚植鄉(xiāng)土情懷，想為鄉(xiāng)村振興出力評獎評優(yōu)/綜測加分拓寬視野，了解鄉(xiāng)村真實情況老師/同學(xué)推薦其他，請注明:

9. 實踐過程中獲得的關(guān)鍵支持【多選】

交通/食宿/補貼等經(jīng)費支持專業(yè)教師全程指導(dǎo)實踐基地/崗位精準(zhǔn)對接安全培訓(xùn)+人身保險實踐前技能/村情培訓(xùn)無任何實質(zhì)支持其他，請注明:

育人價值感知（請根據(jù)實際感受評分）

10. 深化對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解，增強 “三農(nóng)” 情懷與家國擔(dān)當(dāng)

很不同意

很同意

11. 提升社會責(zé)任感，樹立服務(wù)基層、奉獻社會的價值導(dǎo)向

很不同意

很同意

12. 促進專業(yè)知識與鄉(xiāng)村實際結(jié)合，提升解決實際問題的能力

很不同意

很同意

13. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會結(jié)合鄉(xiāng)村資源探索解決方案

很不同意

很同意

14. 錘煉吃苦耐勞、抗壓堅韌的意志品質(zhì)

很不同意

很同意

15. 提升團隊協(xié)作、溝通表達與社會適應(yīng)能力

很不同意

很同意

16. 明晰基層就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的職業(yè)可能性與發(fā)展方向

很不同意

很同意

三、實踐內(nèi)容與鄉(xiāng)村需求匹配度

17. 你認(rèn)為大學(xué)生鄉(xiāng)村社會實踐的內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興實際需求【單選】

高度匹配（能精準(zhǔn)解決鄉(xiāng)村實際問題）基本匹配（部分內(nèi)容貼合需求，有一定實效）輕微脫節(jié)（形式化明顯，實效有限）嚴(yán)重脫節(jié)（僅走流程，無實際價值）

18. （若為鄉(xiāng)村基層工作者）當(dāng)前鄉(xiāng)村最急需大學(xué)生提供的實踐服務(wù)【多選】

農(nóng)業(yè)種植/養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品電商運營/品牌推廣鄉(xiāng)村文旅項目策劃/宣傳鄉(xiāng)村教育/養(yǎng)老/醫(yī)療等民生服務(wù)基層治理調(diào)研與方案優(yōu)化鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)保規(guī)劃與落地鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)（如村務(wù)系統(tǒng)優(yōu)化）其他，請注明:

四、核心制約因素探究（所有身份均需填寫）

19. 影響大學(xué)生鄉(xiāng)村社會實踐育人價值實現(xiàn)的主要因素【多選】

大學(xué)生參與存在功利化傾向，主動投入度不足實踐內(nèi)容設(shè)計脫離鄉(xiāng)村真實需求，同質(zhì)化嚴(yán)重高校專業(yè)指導(dǎo)欠缺（指導(dǎo)教師缺乏鄉(xiāng)村實踐經(jīng)驗）經(jīng)費、場地、設(shè)備等資源保障不足校地信息不對稱，對接效率低、精準(zhǔn)度差實踐時長過短，難以形成長效實效鄉(xiāng)村承接能力有限（無專門對接人員、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱）實踐成果缺乏轉(zhuǎn)化渠道，難以落地缺乏科學(xué)的實踐評價與激勵機制大學(xué)生基層適應(yīng)能力與實踐技能不足其他，請注明:

20. （若為高校工作者）高校層面最突出的制約因素【單選】

學(xué)校重視程度不足，未納入核心人才培養(yǎng)體系實踐師資隊伍建設(shè)滯后專項資源投入不足校地協(xié)同機制不健全其他，請注明:

21. （若為鄉(xiāng)村基層工作者）鄉(xiāng)村層面最突出的制約因素【單選】

校地對接機制不順暢，信息滯后實踐團隊專業(yè)能力與鄉(xiāng)村需求不匹配缺乏長期合作規(guī)劃，合作松散鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施與承接條件有限其他，請注明:

五、開放性建議

22. 結(jié)合你的經(jīng)歷或觀察，提升大學(xué)生鄉(xiāng)村社會實踐育人價值、更好助力鄉(xiāng)村振興，最關(guān)鍵的 1-2 條改進建議是？

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