關(guān)于大班幼兒教師自制玩教具現(xiàn)狀的調(diào)查問卷

親愛的老師:
您好！本人是商丘學院應(yīng)用科技學院學前教育學專業(yè)的學生，本問卷旨在了解大班幼兒教師自制玩教具的情況，以為大班幼兒教師更好地開展自制玩教具工作提供意見與建議。問卷采用不記名方式，答案不分對錯，您的作答內(nèi)容僅作為學術(shù)研究，本人保證嚴格遵守保密原則，請您放心作答，萬分感謝您的回答與支持！
一、基本信息
1.?您的最高學歷
2.?您的專業(yè)
3.?您的教齡
4.?您的職稱
二、幼兒園玩教具制作現(xiàn)狀
1 我自制玩教具是為了滿足幼兒的興趣與需要。
2 我自制玩教具是為了滿足教學活動的需要。
3 我自制玩教具是為了豐富幼兒園課程資源。
4 我自制玩教具是為了利用資源節(jié)約經(jīng)濟成本。
5 我自制玩教具是為了完成相關(guān)政策或上級領(lǐng)導的要求。
6 我制作的玩教具多為益智類。
7 我制作的玩教具多為建構(gòu)類。
8 我制作的玩教具多為運動類。
9 我制作的玩教具多為表演類。
10 我制作的玩教具多為科學類。
11 我制作的玩教具多為美工類。
12 我制作的玩教具多為角色類。
13 我制作的玩教具多為語言閱讀類。
14 玩教具制作材料由教師收集。
15 玩教具制作材料由家長收集。
16 玩教具制作材料由幼兒收集。
17 玩教具制作材料由幼兒園統(tǒng)一購買。
18 我通常用廢舊材料制作玩教具。
19 我通常用購置材料制作玩教具。
20 我通常用自然材料制作玩教具。
21 玩教具通常是教師制作。
22 玩教具通常是幼兒制作。
23 玩教具通常是教師與幼兒共同制作。
24 玩教具通常是家長與幼兒共同制作。
25 我側(cè)重于玩教具制作的材料安全耐用。
26 我側(cè)重于玩教具制作的教育價值。
27 我側(cè)重于玩教具制作的簡易性。
28 我側(cè)重于玩教具制作的趣味性。
29 我側(cè)重于玩教具制作的創(chuàng)新性。
三、自制玩教具的使用現(xiàn)狀
30 我會據(jù)教學目標投放自制玩教具。
31 我會依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗與興趣需要投放自制玩教具。
32 我會依據(jù)主題活動投放自制玩教具。
33 我會依據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展水平投放自制玩教具。
34 我通常投放低結(jié)構(gòu)的自制玩教具。
35 我通常投放高結(jié)構(gòu)的自制玩教具。
36 我班上自制玩教具使用頻率高。
37 自制玩教具通常用于區(qū)域活動。
38 自制玩教具通常用于教學活動。
39 自制玩教具通常用于裝飾布置環(huán)境。
40 自制玩教具只在本班使用。
41 自制玩教具在同年段之間交換使用。
42 我比較關(guān)注幼兒用預(yù)定的玩法使用自制玩教具。
43 我比較關(guān)注幼兒使用自制玩教具的多種玩法。
44 我比較關(guān)注幼兒使用自制玩教具時的同伴互動。
45 我比較關(guān)注幼兒使用自制玩教具時自主解決問題的能力。
46 我通常在幼兒遇到困難時介入指導。
47 我通常在幼兒玩法錯誤時介入指導。
48 我通常在幼兒興趣減弱時介入指導。
49 我通常以直接告知的方式對幼兒進行指導。
50 我通常以啟發(fā)誘導的方式對幼兒進行指導。
51 我通常以眼神、表情、動作等非言語方式對幼兒進行指導。
四、自制玩教具的管理現(xiàn)狀
52 我會及時修補缺失或破損的自制玩教具。
53 我會及時更換存在安全隱患的自制玩教具。
54 我會將自制玩教具歸類擺放。
55 我會定期清洗或消毒自制玩教具。
56 我會定期更新或調(diào)換自制玩教具。
57 我通常將使用后的自制玩教具重新組合再次使用。
58 我經(jīng)常參加幼兒園開展的自制玩教具教研活動。
59 我園有專門自制玩教具工作的指導方案。
60 我經(jīng)常與老師們相互交流玩教具制作與使用的經(jīng)驗。
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