高?！耙粚W(xué)三促”環(huán)保宣講活動(dòng)與青年低碳行為調(diào)查問卷

您好！我們是節(jié)能減排大賽研究團(tuán)隊(duì)，本次調(diào)研旨在了解 “一學(xué)三促” 環(huán)保宣講活動(dòng)對(duì)高校青年環(huán)境效能感、環(huán)境責(zé)任感及低碳減排行為的影響。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格遵守保密原則，答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！
1. 您的性別是？
2. 您所處學(xué)段是？
3. 您的專業(yè)類別是?
4. 您是否有過環(huán)保類社團(tuán)或志愿活動(dòng)經(jīng)歷？
5. 您平均每周關(guān)注環(huán)保相關(guān)信息的時(shí)長是？
6. 您認(rèn)為學(xué)校中大家的節(jié)能減排意識(shí)如何？
7. 本題僅用于檢驗(yàn)認(rèn)真作答程度，請(qǐng)直接選擇最后一個(gè)選項(xiàng)
8. 您認(rèn)為學(xué)校的節(jié)能減排措施做的如何
9. 您是否參加過“一學(xué)三促”環(huán)保宣講活動(dòng)？
10. 請(qǐng)您依據(jù)實(shí)際感受回答以下問題
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
“一學(xué)三促”宣講的理論研學(xué)使我掌握了習(xí)近平生態(tài)文明思想、雙碳政策等核心知識(shí)
“一學(xué)三促”宣講讓我對(duì)環(huán)境問題、環(huán)保技術(shù)的認(rèn)知更全面、更深入
“一學(xué)三促”宣講讓我清晰認(rèn)識(shí)到青年在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任與價(jià)值
“一學(xué)三促”宣講為我踐行低碳減排提供了可操作的方法和行動(dòng)指引
11. 請(qǐng)您依據(jù)實(shí)際感受回答以下問題
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  • 一般
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  • 完全符合
像我這樣的高校學(xué)生，很難為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際貢獻(xiàn)
除非身邊的人都參與，否則我一個(gè)人的環(huán)保努力沒有實(shí)際意義
就算我堅(jiān)持踐行低碳環(huán)保行為，對(duì)緩解氣候變化也無事于補(bǔ)
我開展環(huán)保行動(dòng)時(shí)，能感受到成就感，更有動(dòng)力堅(jiān)持低碳行為
12. 請(qǐng)您依據(jù)您的實(shí)際感受回答以下問題
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我認(rèn)為每個(gè)公民都需要為緩解環(huán)境問題承擔(dān)相應(yīng)的個(gè)人責(zé)任
面對(duì)環(huán)境問題，我覺得自己有義務(wù)采取實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)
我認(rèn)為高校學(xué)生應(yīng)帶頭在校園中踐行低碳行為，營造綠色校園氛圍
13. 請(qǐng)您依據(jù)實(shí)際感受回答以下問題
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我會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)節(jié)約水電、減少紙張浪費(fèi)等資源消耗
在校園內(nèi)，我會(huì)嚴(yán)格按照分類要求投放可回收物、廚余垃圾等廢棄物
我外出時(shí)，會(huì)優(yōu)先選擇步行、騎行、公共交通等低碳出行方式
我會(huì)積極參與校園組織的環(huán)保志愿、低碳打卡、舊物回收等減排實(shí)踐活動(dòng)
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