初中英語教師支架式寫作教學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

一、基本信息
1. 您的教齡
2. 您的最高學(xué)歷
3. 您所教年級(jí)
4. 您每周英語寫作教學(xué)/指導(dǎo)課時(shí)
二、量表問卷（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）
5. 我理解支架式教學(xué)的核心內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)。
6. 我了解維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”（ZPD）理論。
7. 我能清晰說明支架式教學(xué)與傳統(tǒng)寫作教學(xué)的區(qū)別。
8. 我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過支架式寫作教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)。
9. 我能結(jié)合理論解釋支架在寫作教學(xué)中的作用。
10. 我能根據(jù)學(xué)生水平設(shè)計(jì)合適的寫作支架（詞匯、句型、結(jié)構(gòu)、提綱等）。
11. 我會(huì)依據(jù)不同寫作題型（記敘文、說明文、應(yīng)用文）設(shè)計(jì)差異化支架。
12. 我能在寫作前為學(xué)生搭建清晰的寫作框架與思路支架。
13. 我設(shè)計(jì)的支架符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，難度適宜。
14. 我會(huì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情選擇支架類型。
15. 我在寫作課堂中能有效落實(shí)支架式教學(xué)流程。
16. 我能在寫作過程中為學(xué)生提供適時(shí)指導(dǎo)與動(dòng)態(tài)支持。
17. 我會(huì)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)逐步撤去支架，培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力。
18. 我能組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與互評(píng)修改。
19. 我能運(yùn)用多元方式（板書、課件、思維導(dǎo)圖）呈現(xiàn)支架。
20. 學(xué)生運(yùn)用支教寫作的效果反饋。
21. 我能根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整支架設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。
22. 我重視過程性評(píng)價(jià)，不只關(guān)注寫作結(jié)果分?jǐn)?shù)。
23. 我會(huì)總結(jié)支架式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足并改進(jìn)。
24. 我會(huì)通過教學(xué)日志/案例提升支架應(yīng)用能力。
三、多選與開放題
25. 您在支架式寫作教學(xué)中常用的支架類型（可多選）
26. 影響您應(yīng)用支架式教學(xué)的主要因素（可多選）
27. 您對(duì)提升支架式寫作教學(xué)應(yīng)用能力的建議：
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