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勐來鄉(xiāng)中心校家校德育共同體建設(shè)調(diào)查問卷(家長/監(jiān)護人卷）

一、基本信息情況

1.與學(xué)生關(guān)系

父親母親祖父/祖母外祖父/外祖母其他

2..務(wù)工地點

本地外地境外

3.文化程度

未上過學(xué)小學(xué)初中高中/中專大專及以上

4.職業(yè)

務(wù)農(nóng)務(wù)工經(jīng)商教師其他

二、家校協(xié)同現(xiàn)狀

1. 您通常通過什么方式與學(xué)校老師溝通?（可多選）

家長會電話微信/QQ家訪其他

2. 您平均多久與老師溝通一次?

每周1次及以上每月12次每學(xué)期12次幾乎不溝通

3. 您認為當(dāng)前家校溝通存在哪些困難?（可多選）

時間沖突，難以參加家長會語言障礙（漢語溝通困難）不熟悉溝通渠道（如線上平臺）老師反饋不及時其他

4. 您是否愿意參與“云端家長會”等線上溝通方式?

非常愿意愿意一般不愿意非常不愿意

5. 若學(xué)校開發(fā)微信小程序開展遠程親子互動，您的參與意愿如何?

積極參與偶爾參與視情況而定不會參與

6. 您參與學(xué)?；顒拥闹饕系K是?（多選）

A. 農(nóng)忙/工作忙B. 交通不便C. 不熟悉漢語D. 不知如何參與

三、德育參與情況

1. 您是否了解學(xué)校的德育內(nèi)容（如紅色教育、民族文化傳承等）?

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

2. 您是否參與過學(xué)校組織的德育活動（如家長會、研學(xué)活動等）?

經(jīng)常參與偶爾參與從未參與

3. 您認為家庭在德育中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任?（可多選）

傳承民族文化培養(yǎng)道德習(xí)慣配合學(xué)校教育其他

四、留守兒童支持需求

1. 孩子是否有以下表現(xiàn)?（多選）

A. 不愿說話B. 常玩手機C. 厭學(xué)D. 無異常

2. 您希望學(xué)校提供哪些德育支持?（可多選）

家庭教育指導(dǎo)民族文化課程親子活動機會心理輔導(dǎo)資源其他

五、特殊家庭情況（留守兒童/緬籍學(xué)生家庭）

1. 孩子父母外出務(wù)工的原因是:（可多選）

改善經(jīng)濟條件尋求更好發(fā)展機會其他

2. 孩子父母外出務(wù)工的地點

縣內(nèi)省內(nèi)其他地區(qū)省外緬甸其他國家

3. 孩子父母平均多久回家一次?

每周每月每學(xué)期每年很少回家

4. 您認為留守兒童在德育方面面臨的最大困難是:（可多選）

親情缺失祖輩教育能力不足缺乏學(xué)習(xí)動力民族文化斷層其他

5. 作為緬籍學(xué)生家長，您是否了解中國的德育要求?（選填）

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

6. 您希望學(xué)校如何幫助緬籍學(xué)生融入校園文化?（可多選）（選填）

開設(shè)雙語課程組織民族文化活動加強國家認同教育其他

六、民族文化與紅色教育融合調(diào)查

1. 您的孩子是否了解佤族傳統(tǒng)文化（如《司崗里》史詩、木鼓制作等）?

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

2. 您是否支持將佤族文化與紅色教育結(jié)合（如雙語講紅色故事）?

非常支持支持無所謂不支持非常不支持

3. 以下哪些活動形式更能吸引孩子參與德育教育?（可多選）

佤漢雙語紅色故事會重走抗英遺址研學(xué)非遺手工制作紅色電影觀看其他

4. 您認為民族文化傳承對孩子的成長重要嗎?

非常重要重要一般不重要非常不重要

七、留守兒童心理與行為干預(yù)調(diào)查

1. 孩子是否出現(xiàn)過以下情況?（可多選）

自卑厭學(xué)孤獨焦慮行為叛逆不愿溝通其他

2. 您認為孩子的心理問題主要源于:（可多選）

親情缺失學(xué)業(yè)壓力同伴關(guān)系文化沖突其他

3. 若學(xué)校設(shè)立“愛心家長”結(jié)對制度，您是否愿意讓老師定期家訪?

非常愿意愿意視情況而定不愿意非常不愿意

4. 您是否支持引入AI心理測評工具監(jiān)測孩子情緒?

非常支持支持無所謂不支持非常不支持

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