「教師實施遊戲化學(xué)習(xí)的自我效能感」研究

請細(xì)閱每部份的指示，然後回答有關(guān)問題。

注意

 以下問題只是有關(guān)您的個人取向，問題的答案並沒有對錯之分，因此您只需要選出最能代表您實際情況的答案即可。

 本次研究所得的資料將絕對保密，所有可識別身份的細(xì)節(jié)將從主資料檔案中移除並單獨保存，僅通過編碼標(biāo)記與原始資料保持關(guān)聯(lián)。電子資料將存儲於密碼保護(hù)的計算器中，而匿名化的電子問卷將在發(fā)表後五年內(nèi)保存在上鎖辦公室內(nèi)的密碼保護(hù)計算器中。此外，資料存取權(quán)限僅限研究人員及主管人員。最後，所收集資料僅用於學(xué)術(shù)研究，未經(jīng)參與者事先書面同意不得用於其他用途。公開講座或出版物中不會出現(xiàn)任何可識別參與者身份的資訊。

<第一部分>

以下是有關(guān)推行遊戲化學(xué)習(xí)的陳述，請選擇您對各項陳述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 有點不同意，4 = 中立，5 = 有點同意，6 = 同意，7 = 非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點不同意
  • 中立
  • 有點同意
  • 同意
  • 非常同意
1.我能和幼兒共同制定遊戲計劃
2.我能創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配的區(qū)域遊戲環(huán)境
3.我能根據(jù)課程主題設(shè)計區(qū)域遊戲間的互動，以拓展幼兒的經(jīng)驗
4.我能根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計遊戲化學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容
5.我能根據(jù)幼兒的發(fā)展水平設(shè)定遊戲化學(xué)習(xí)的活動目標(biāo)
6.我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗設(shè)計遊戲化學(xué)習(xí)的活動
7.我能根據(jù)幼兒個體差異規(guī)劃遊戲材料
8. 我能根據(jù)幼兒的需要設(shè)計適當(dāng)?shù)那捌诮?jīng)驗鋪墊，以支持其開展遊戲


  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點不同意
  • 中立
  • 有點同意
  • 同意
  • 非常同意
1.我能爲(wèi)幼兒提供適當(dāng)?shù)母呓Y(jié)構(gòu)材料（如拼圖、 棋盤遊戲等）供其遊戲
2.我能爲(wèi)幼兒提供適當(dāng)?shù)牡徒Y(jié)構(gòu)材料 (如紙箱、自然材料等) 供其遊戲
3.我能根據(jù)遊戲類型爲(wèi)幼兒提供相應(yīng)的遊戲材料
4.我能根據(jù)課程目標(biāo)提供相應(yīng)的遊戲材料
5.我能根據(jù)課程主題提供相應(yīng)的遊戲材料
6.我能根據(jù)幼兒的發(fā)展水平提供相應(yīng)的遊戲材料
7.我能根據(jù)幼兒的興趣提供相應(yīng)的遊戲材料
8.我能提供合適的輔助工具（如放大鏡、尺子等），支持幼兒在遊戲中進(jìn)行探究
9.我能提供一個支持幼兒持續(xù)交流與互動的遊戲環(huán)境  
10.我能提供多元化的材料，支持不同能力及興趣的幼兒進(jìn)行遊戲  
1.我能觀察到幼兒的遊戲玩法
2. 我能觀察到幼兒在遊戲中的同伴交往
3. 我能觀察到幼兒和遊戲材料的互動
4. 我能觀察到幼兒在遊戲中的投入程度
5.我能觀察到幼兒在遊戲中的情緒和表現(xiàn)
6.我能觀察到幼兒遊戲目標(biāo)達(dá)成的情況
7.我能觀察到幼兒的遊戲發(fā)展水平
8. 我能觀察到幼兒在遊戲中的個體差異
1.我能記錄幼兒在遊戲中具有教育意義的片段
2.我能記錄幼兒在遊戲中遇到的問題
3.我能記錄幼兒在遊戲中解決問題的策略
4.我能記錄幼兒在遊戲中的興奮點
5.我能記錄幼兒在遊戲中的創(chuàng)新玩法
6.我能記錄幼兒在遊戲中的關(guān)注點
7.我能記錄幼兒在遊戲中的發(fā)展變化
8.我能記錄幼兒在遊戲中的疑惑
1.我能在遊戲中以材料為媒介促進(jìn)幼兒的發(fā)展
2.我能在遊戲中通過提問促進(jìn)幼兒的發(fā)展
3.我能在遊戲中通過語言提示促進(jìn)幼兒的發(fā)展
4.當(dāng)幼兒在遊戲中出現(xiàn)同伴衝突時，我能引導(dǎo)他們透過協(xié)商來解決
5.當(dāng)幼兒的遊戲出現(xiàn)停滯時，我能以新角色身份加入，促進(jìn)遊戲重啟
6.我能在遊戲中引導(dǎo)幼兒對問題進(jìn)行持續(xù)探究，促進(jìn)其深度學(xué)習(xí)
7.我能通過策略 （如分步提問）引導(dǎo)幼兒解決遊戲中遇到的問題
8.我能在遊戲中根據(jù)幼兒的個體差異促進(jìn)其遊戲能力的發(fā)展
9.我能在遊戲中適時調(diào)整遊戲難度，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展
1.當(dāng)幼兒邀請時，我能和他們一起進(jìn)行遊戲
2.當(dāng)幼兒在遊戲中表現(xiàn)出需要時，我能及時陪伴在他們身邊
3.當(dāng)幼兒遊戲能力較弱時，我能陪他們一起進(jìn)行遊戲
4.當(dāng)幼兒在遊戲中感到不悅時，我能陪伴在他們身邊
5.當(dāng)幼兒在遊戲中遇到挑戰(zhàn)時，我能通過在場使他們感到安心
6.當(dāng)幼兒在遊戲中獲得成就時，我能進(jìn)行情感回應(yīng)，並與他們共享喜悅
7.當(dāng)幼兒想增添遊戲的趣味性時，我能以玩伴的方式加入遊戲
8.當(dāng)幼兒在遊戲中感到孤獨時，我能陪伴在他們身邊
9.當(dāng)幼兒想要提升遊戲難度時，我能在場鼓勵他們

< 第二部分 >

您是否有信心在幼兒園做以下各項事情？請您從1至 7 的選項中選出最能代表您的數(shù)字。（1 = 非常沒有信心，2 = 沒有信心，3 = 有點沒有信心，4 = 一般，5 = 有點有信心，6 = 有信心，7 = 非常有信心）

  • 非常沒有信心
  • 沒有信心
  • 有點沒有信心
  • 一般
  • 有點有信心
  • 有信心
  • 非常有信心
為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
為幼兒提供不同類型的學(xué)習(xí)材料
彈性地安排教室的空間
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同類型的探索活動
積極參與由幼兒主導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動
與幼兒談話時，給予幼兒適當(dāng)?shù)幕仞?，以引?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗

< 第三部分 >

對于以下幼兒園實踐中的各項任務(wù)，您是否有信心能夠很好地完成？請從下列1至 9的選項中選出最能代表您的數(shù)字。（1 = 沒有，3 = 很少，5 = 有些，7 = 較多，9 = 非常）

  • 沒有
  • 很少
  • 有些
  • 較多
  • 非常
您能夠鼓勵對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生?
您能夠讓學(xué)生相信自己能夠在學(xué)校裏取得好的表現(xiàn)?
您能夠讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)?
您能夠與家長們一同幫助他們的子女在學(xué)校取得好的表現(xiàn)?
您能夠在授課中向?qū)W生提出好的問題?
您能夠從多元的視角出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行評價?
當(dāng)學(xué)生對您的講解感到疑惑時，您能夠用其他的解釋或例子以幫助其理解?
您能夠在課堂上使用多元化的教學(xué)策略?
您能夠制止學(xué)生在課堂上的搗亂行為?
您能夠使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律?
您能夠使一個正在搗亂或吵鬧的學(xué)生安靜下來?
您能夠建立起有效的課堂管理模式? 

< 第四部分 >

您對以下句子的認(rèn)同程度如何？請您從1至 7 的選項中選出最能代表您的數(shù)字。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 有點不同意，4 = 中立，5 = 有點同意，6 = 同意，7 = 非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點不同意
  • 中立
  • 有點同意
  • 同意
  • 非常同意
優(yōu)秀的幼兒老師總是鼓勵幼兒自己動腦筋尋找答案。
幼兒們在學(xué)習(xí)時應(yīng)有充足的機(jī)會去探索、討論、表達(dá)自己的想法。
良好的課堂環(huán)境能讓幼兒在自由、民主的氛圍中思考與交流。
在有效的教學(xué)活動中，應(yīng)該多讓幼兒討論和動手操作。
教學(xué)是幫助幼兒從經(jīng)驗中建構(gòu)屬於自己的知識，而不是記住知識。
老師應(yīng)根據(jù)幼兒的個體差異靈活調(diào)整教學(xué)。
老師需要為不同的幼兒設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望。
應(yīng)該多給幼兒表達(dá)自己想法的機(jī)會。
如果老師沒法管住幼兒的行為，教學(xué)活動就很難順利開展。
幼兒老師必須隨時隨地把控幼兒的學(xué)習(xí)行為。
幼兒學(xué)過後隔段時間還能記住，才算是真正學(xué)會了。
教學(xué)就是把要教的內(nèi)容簡明地演示和講解給幼兒。
幼兒老師的主要任務(wù)是向幼兒傳授知識。

< 第五部分 >

您對以下句子的認(rèn)同程度如何？請您從1至 7 的選項中選出最能代表您的數(shù)字。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 有點不同意，4 = 中立，5 = 有點同意，6 = 同意，7 = 非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點不同意
  • 中立
  • 有點同意
  • 同意
  • 非常同意
1.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)提供不同類型的學(xué)習(xí)材料，以供幼兒選擇。
2.幼稚園課室的空間設(shè)計應(yīng)具有一定彈性，讓老師可以按幼兒的能力及興趣作出安排。
3.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)為幼兒提供多些開放性、沒有固定答案的學(xué)習(xí)材料。
4.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)讓為幼兒提供充足的空間，以使用或探索不同類型的學(xué)習(xí)材料。
5.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)讓幼兒有機(jī)會用不同的感官從事探索活動。
6.幼稚園課室裏，老師每天都應(yīng)為讓幼兒提供幼兒多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
7.幼稚園課室裏，老師應(yīng)提供充裕的時間讓幼兒自己解決遇到的問題。
8.幼稚園課室裏，老師應(yīng)提供充裕的時間讓幼兒使用或探索各種學(xué)習(xí)材料。
9.幼稚園課室每天的日程應(yīng)具有一定彈性，讓老師可以按幼兒的能力及興趣作出安排。
10.在幼稚園課室裏，當(dāng)幼兒進(jìn)行活動時，老師應(yīng)與幼兒討論有關(guān)活動及其看法。
11.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)接納幼兒的答案或解釋，即使它們在成人眼中是「錯誤」的。
12.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)積極探索幼兒的學(xué)習(xí)意向，並讓幼兒主導(dǎo)其學(xué)習(xí)內(nèi)容。
13.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)積極地聆聽幼兒的談話內(nèi)容，然後給予適當(dāng)?shù)幕仞仭?/div>
14.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)鼓勵幼兒獨立處理自己的事情。
15.在幼稚園課室裏，老師應(yīng)給予幼兒機(jī)會談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗。

< 第六部分 >

您對以下句子的認(rèn)同程度如何？請您從1至 7 的選項中選出最能代表您的數(shù)字。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 有點不同意，4 = 中立，5 = 有點同意，6 = 同意，7 = 非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 有點不同意
  • 中立
  • 有點同意
  • 同意
  • 非常同意
16.幼兒有能力監(jiān)控自己的行為及學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
17.幼兒有能力選擇適當(dāng)?shù)姆椒肮ぞ?，協(xié)助自己解決面對的問題。
18.幼兒有能力獨立地進(jìn)行探究。
19.幼兒知道自己對甚麼東西感興趣。
20.幼兒有能力與同伴進(jìn)行協(xié)作。

< 第七部分 >

您對以下句子的認(rèn)同程度如何？請您從1至 6 的選項中選出最能代表您的數(shù)字。

（1 = 極不同意，2 = 頗不同意，3 = 少許不同意，4 = 少許同意，5 = 頗同意，6 = 極同意）

  • 極不滿意
  • 頗不滿意
  • 少許不同意
  • 少許同意
  • 頗同意
  • 極同意
1.對於幼兒來說，透過遊戲?qū)W習(xí)是好的，因為遊戲可以創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
2.幼兒可以透過參與遊戲以學(xué)習(xí)
3.相比操練，幼兒透過遊戲?qū)W習(xí)較爲(wèi)理想
4.遊戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要平臺

< 第八部分 >
以下有一些關(guān)於個人特質(zhì)的句子，您有多大程度同意各句子?請從1至5的選項中選出最能代表你的數(shù)字。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 中立，4 = 比較同意，5 = 非常同意）

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 比較同意
  • 非常同意
我總是不遺余力地參加有教育意義的活動。
我是一個真正的終身學(xué)習(xí)者。
我從不錯過學(xué)習(xí)新事物的機(jī)會。
我愛學(xué)習(xí)新事物。
別人認(rèn)為我是一個有智慧的人。
其他人會向我尋求建議。
我的朋友認(rèn)為我很有智慧。
我可能不會對別人說，但我認(rèn)為自己是一個有智慧的人。
我總是審查一個事情的正反兩面。
只有全面地掌握事實，我才能做出決定。
我試著為我的重要決定找到堅實的理由。
做出決定時，我會讓事實決定。
我工作時從不心猿意馬。
我總是能有始有終。
我從不在事情完成之前就放棄。
即使遇到阻礙，我也要完成事情。
我精力充沛。
我?guī)е鴮@一天種種可能的興奮感而醒來。
我由衷興奮地開啟每一天。
人們形容我是一個充滿激情的人。
我有很多興趣。
我認(rèn)為我的生活非常有趣。
我對各種各樣的活動都感到興奮。
我總是對世界充滿好奇。
我總能想出新方法做事情。
我為自己的原創(chuàng)性而自豪。
朋友們說我有許多新異的想法。
我是具有原創(chuàng)性的思考者。
當(dāng)我聽到有人說刻薄的話時，我總是發(fā)聲抗議。
我是一個勇敢的人。
面對強(qiáng)烈反對，我時常堅定立場。
我會毫不猶豫地公開表達(dá)不受歡迎的意見。
我總是信守諾言。
我相信誠實是信任的基礎(chǔ)。
我會說真話，即使這意味著我會有麻煩。
我的承諾值得信賴。

< 第九部分 >

請閱讀以下問題，並根據(jù)您的實際情況在空格中選擇最合適的答案。

1.您的性別：
2.您的教齡：
3.您所完成的與學(xué)前教育相關(guān)的最高學(xué)歷：
4.您所修讀的與學(xué)前教育相關(guān)課程是否涵蓋「遊戲化學(xué)習(xí)」這一課題?
5.您成爲(wèi)教師後，是否接受過有關(guān)「遊戲化學(xué)習(xí)」的培訓(xùn)?
6.您任職的幼兒園類型：

7. 您任職的幼兒園是否推行遊戲化學(xué)習(xí)?

8.您有多少經(jīng)驗推行遊戲化學(xué)習(xí)?

謝謝您參與是次問卷調(diào)查

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