氣候變化類視頻中的共情疲勞與信息回避效應研究

尊敬的受訪者：
您好！非常感謝您抽出寶貴的時間參與本次問卷調查。本問卷旨在了解您觀看氣候變化類短視頻的相關體驗與感受，所有調查結果僅用于學術研究，嚴格遵循保密原則，您的個人信息和作答內容不會泄露給任何第三方，也不會用于商業(yè)用途。問卷作答無對錯之分，請您根據自身實際情況如實填寫即可，預計占用您 3-5 分鐘時間，再次感謝您的支持與配
合！


填寫說明

本問卷所指的氣候變化類視頻，是指各網絡平臺發(fā)布的、以全球變暖、極端天氣、冰川融化、生態(tài)破壞等氣候變化相關議題為核心內容，通過畫面、解說、音效等形式呈現(xiàn)氣候變化現(xiàn)狀、影響、成因或相關應對的短視頻 / 視頻內容。
本問卷所有題目均采用五級量表評分，請您根據自身實際感受和情況，在對應的選項上進行選擇，評分標準如下：1 - 很不符合 2 - 不符合 3 - 一般 4 - 比較符合 5 - 非常符合

第一部分 基本信息調查

本部分僅用于研究樣本特征分析，無任何其他用途，請您放心填寫。

1. 您的性別
2. 您的年齡
3. 您的學歷
4. 您平時是否會觀看氣候變化類視頻
5. 您每次觀看氣候變化類視頻的時長大概是：
第二部分 觀看體驗相關調查
一、視覺刺激
6. 視頻通過多樣視覺元素例如數(shù)據圖表、現(xiàn)場采訪畫面等傳遞氣候變化信息。
7. 視頻通過動態(tài)視覺效果如冰川融化延時、環(huán)境今昔對比等強化氣候變化緊迫感。
8. 視頻中的視覺畫面如受災者表情、受損環(huán)境等能強烈引發(fā)我對氣候變化影響的情感共鳴。
9. 視頻結合多種聽覺元素如旁白、背景音樂、雷雨等環(huán)境音效傳遞氣候變化信息。
10. 視頻中的聽覺元素如旁白的緊迫感語氣、漸強的背景音樂能夠凸顯氣候變化緊迫性。
二、信息同質化
11. 我看到的氣候變化類視頻大多數(shù)主題和內容非常相似，因此我難以區(qū)分它們。
12. 由于氣候變化類視頻大多使用自然災害、受災人群或動物等視覺符號，因此很少有新穎的視覺表達。
13. 氣候變化類視頻大多使用強調負面影響或揭示嚴峻現(xiàn)實的敘事框架，以至于我很難找到新的觀點或角度。
14. 氣候變化類視頻缺乏新穎的內容，總是重復已知的信息。
15. 我經常感覺氣候變化類視頻在反復傳達相同的信息或故事。
三、恐懼訴求
16. 視頻通過真實畫面或解說，強調了氣候變化引發(fā)的災難對人類生活的嚴重威脅。
17. 視頻呈現(xiàn)的氣候變化導致的災難破壞場景，讓我產生恐懼感受。
18. 視頻詳細描述了氣候變化的長期后果如海平面上升、糧食短缺，引發(fā)了我的強烈擔憂。
19. 視頻中關于氣候變化對人類健康的潛在危害如極端氣候引發(fā)的疾病傳播，讓我感到焦慮。
20. 視頻通過對比過去與現(xiàn)在的環(huán)境狀況，凸顯氣候變化帶來的生存風險，喚起了我的不安情緒。
四、共情疲勞
21. 觀看氣候變化類視頻后，畫面中的災難悲慘場景令我印象深刻，難以忘懷。
22. 看到氣候變化受災群體的采訪視頻，我會產生類似 “感同身受” 的痛苦情緒。
23. 接觸氣候變化災害視頻后，我對突然的天氣變化（如暴雨、高溫）會更敏感。
24. 頻繁觀看相似主題的氣候變化視頻后，我對受災群體的困境逐漸感到麻木。
25. 長期關注氣候變化議題視頻，我覺得自己對這類事件的共情能力在下降。
五、認知失調
26. 看完這類氣候變化短視頻后，我因感受到氣候危機恐懼而感到心理不適。
27. 視頻讓我深刻認識到氣候問題的緊迫性，但卻不知道該如何行動，這種矛盾讓我困擾。
28. 我覺得這類短視頻只引發(fā)了我的焦慮，卻沒有幫我找到可行的應對方法，讓我產生挫敗感。
29. 面對視頻傳遞的氣候危機信息，我雖有重視的認知，但缺乏實際行動動力，這種不一致讓我糾結。
30. 我質疑這類短視頻只渲染恐懼卻不給出行動指引的合理性，覺得自己的關注沒有實際意義。
六、信息回避
31. 我對氣候變化類視頻缺少興趣，不想看到氣候變化類視頻。
32. 在平臺推送氣候變化類視頻時，我會無意識地忽略掉這條視頻，迅速劃走不看。
33. 我通常不會主動搜尋氣候變化類視頻觀看。
34. 為驗證您認真填寫問卷，請您選擇 “4—（比較符合）” 這一選項。
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