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毛概課程（第四章）課前學生存在問題調(diào)研[復制]
1. 你是否提前預習了“社會主義建設道路和初步探索的理論成果”章節(jié)內(nèi)容?
A.完全未預習
B.粗略瀏覽（僅看標題/目錄）
C.部分精讀（重點板塊深入閱讀）
D.完整精讀（通讀章節(jié)內(nèi)容）
E.結(jié)合拓展資料（如探索時期文獻、黨史紀錄片）深入預習
2. 你對“社會主義建設初步探索”的前期認知主要來源于（可多選，勾選對應字母）:
A.高中思政課
B.黨史類書籍/紀錄片（如《中國共產(chǎn)黨簡史》《探索與曲折》）
C.紅色教育基地參觀（如探索時期紀念館）
D.家庭長輩口述歷史
E.未系統(tǒng)接觸相關知識
3. 你對“社會主義建設初步探索是中國特色社會主義道路的重要歷史鋪墊”這一表述的熟悉度:
A.從未聽說
B.聽過但不理解
C.了解基本含義
D.能舉例說明“鋪墊作用”的體現(xiàn)
E.能結(jié)合歷史脈絡完整闡釋探索價值
4. 你對社會主義建設初步探索時期重要理論成果主要內(nèi)容的了解程度（含預習情況）:
A.完全不了解
B.不太了解
C.一般
D.比較了解
E.非常了解（如能準確表述《論十大關系》的核心議題、《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的主要矛盾判斷）
5. 你對這些重要理論成果形成背景及核心目標的了解程度（含預習情況）:
A.完全不了解
B.不太了解
C.一般
D.比較了解
E.非常了解（如能說明探索面臨的“一窮二白”國情、國際上蘇聯(lián)模式的經(jīng)驗教訓、“走自己的路”的探索目標）
6. 你對社會主義建設初步探索中積累主要經(jīng)驗的了解程度（含預習情況）:
A.完全不了解
B.不太了解
C.一般
D.比較了解
E.非常了解（如能列舉“調(diào)動一切積極因素”“正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關系”等具體經(jīng)驗）
7. 你對初步探索中出現(xiàn)的曲折及總結(jié)主要教訓的了解程度（含預習情況）:
A.完全不了解
B.不太了解
C.一般
D.比較了解
E.非常了解（如能說明“大躍進”“人民公社化運動”的問題所在、“尊重客觀經(jīng)濟規(guī)律”“正確認識社會發(fā)展階段”等核心教訓）
8. 基于現(xiàn)有認知，你能否結(jié)合新中國成立初期建設實際（如工業(yè)化起步、社會矛盾變化），分析《論十大關系》《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》提出的現(xiàn)實針對性?
A.完全不能
B.不太能
C.一般
D.能（可從1-2個實際問題切入分析，如工業(yè)與農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)、人民內(nèi)部矛盾化解）
E.完全能（可結(jié)合當時經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會治理需求系統(tǒng)論證理論的現(xiàn)實價值）
9. 基于現(xiàn)有認知，你能否對比初步探索的經(jīng)驗與教訓，總結(jié)其對當代中國特色社會主義建設的啟示意義?
A.完全不能
B.不太能
C.一般
D.能（可從1-2個角度總結(jié)，如“實事求是”“尊重規(guī)律”的延續(xù)性）
E.完全能（可從發(fā)展理念、改革方法、風險防范等多維度全面提煉啟示）
10. 在接觸本章內(nèi)容前，你對“社會主義建設初步探索為后續(xù)發(fā)展奠定重要基礎”這一歷史定位是否已有初步認同?
A.完全沒有
B.不太有
C.一般
D.有（能初步感知探索對制度、理論的奠基作用）
E.非常有（能結(jié)合改革開放后的實踐，說明探索經(jīng)驗的傳承價值）
11. 在接觸本章內(nèi)容前，你是否認為“從歷史經(jīng)驗教訓中汲取智慧”對當代社會主義建設具有重要指導價值，具備相關認知傾向?
A.完全沒有
B.不太有
C.一般
D.有（能初步理解“以史為鑒”的重要性）
E.非常有（能結(jié)合當代發(fā)展中的問題，說明歷史經(jīng)驗的現(xiàn)實指導意義）
12. 你偏好的本章內(nèi)容授課方式（可多選，勾選對應字母）:
A.理論精講（核心理論、探索邏輯梳理）
B.歷史影像輔助（如探索時期紀錄片片段、理論解讀影像）
C.案例研討（如“《論十大關系》與工業(yè)化布局”“人民內(nèi)部矛盾化解實踐”）
D.小組探究（如“探索經(jīng)驗與新時代高質(zhì)量發(fā)展的關聯(lián)”）
E.史料研讀（如探索時期政策文件節(jié)選、領導人著作片段）
13. 學習本章內(nèi)容時，你最擔心遇到的困難（可多選，勾選對應字母）:
A.歷史脈絡混淆（如初步探索與改革開放階段的區(qū)分）
B.理論概念抽象（如“人民內(nèi)部矛盾”“社會主義社會基本矛盾”的內(nèi)涵）
C.易混淆概念區(qū)分（如“初步探索成果”與“中國特色社會主義理論”的關聯(lián)）
D.理論與實踐結(jié)合難（如探索教訓對當代風險防范的啟示）
E.缺乏學習方法
14. 你希望課堂重點強化的內(nèi)容關聯(lián)維度（可多選，勾選對應字母）:
A.初步探索與新民主主義革命、社會主義改造的歷史銜接
B.探索理論與馬克思主義經(jīng)典理論的繼承關系
C.探索經(jīng)驗教訓與當代中國特色社會主義實踐的呼應
D.探索過程中“實事求是”思想路線的體現(xiàn)
E.探索成果與后續(xù)理論體系的關聯(lián)
15. 你期待通過本章學習提升的核心素養(yǎng)（可多選，勾選對應字母）:
A.歷史認知能力（梳理探索時期的發(fā)展脈絡）
B.辯證思維能力（客觀看待探索中的成就與曲折）
C.政治認同（理解中國共產(chǎn)黨探索道路的堅定性）
D.實踐啟示能力（轉(zhuǎn)化歷史經(jīng)驗為當代問題分析視角）
E.理論思維能力
16. 對于本章節(jié)你還有哪些疑問?
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