中外合作辦學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)文化適應(yīng)和心理健康問卷

親愛的同學(xué)：

      您好！我是西南大學(xué)含弘學(xué)院大四的學(xué)生王佳鑫。感謝您參與本次調(diào)查！本研究旨在了解中外合作辦學(xué)本科生的學(xué)術(shù)文化適應(yīng)（包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、師生互動、學(xué)術(shù)規(guī)范等）與心理健康狀況，探究二者的關(guān)聯(lián)機制，為優(yōu)化辦學(xué)支持體系提供依據(jù)。問卷匿名且數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴格保密，懇請您根據(jù)實際情況如實填答，感謝您的支持與配合！
第一部分 基本信息
1. 您的性別是
2. 您的年級是
3. 您的專業(yè)是
4. 您參加的中外合作辦學(xué)模式是
5. 就讀本項目時，您是否有過境外留學(xué)或游學(xué)經(jīng)歷（累計≥1個月）
6. 經(jīng)歷時長
7. 您的父母是否有海外留學(xué)或長期工作經(jīng)歷
8. 您本科畢業(yè)后的計劃
第二部分 
9. 請回顧上學(xué)期的整體情況，根據(jù)描述出現(xiàn)的頻率，選擇最符合的選項：
  • 從不或偶爾
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 持續(xù)
我感到心情抑郁、沮喪。
我覺得早晨是一天中最好的時候。
我哭泣或感到想哭。
我晚上睡眠質(zhì)量不佳。
我的胃口和以往一樣好。
我與異性同學(xué)交往時，和以往一樣感到愉快。
我的體重明顯下降（非刻意減肥）。
我出現(xiàn)便秘問題。
我感到心慌、心跳加速（非運動引起）。
我無緣無故的感到疲乏。
本題請選擇經(jīng)常。
我的頭腦和以往一樣清楚。
我覺得經(jīng)常做的事情并沒有困難。
我感到坐立不安、難以平靜。
我對未來感到有希望。
我更容易生氣或激動。
我覺得做出決定是容易的。
我感到自己是有用的人，有人需要我。
我的生活過的很有意義。
我產(chǎn)生"如果自己消失，他人會更好"的想法。
以往感興趣的事情我仍然感興趣。
10. 當(dāng)您感到情緒低落或遇到心理困擾時，您會向誰傾訴或?qū)で髱椭海啥噙x，按優(yōu)先級排序）
請根據(jù)您上學(xué)期在外方課程學(xué)習(xí)中的實際體驗，對以下描述進行評分：
11. 課程
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能適應(yīng)外方課程的課時安排。
我能適應(yīng)外方課程的學(xué)習(xí)任務(wù)量。
我能適應(yīng)學(xué)院安排的外方課程種類與結(jié)構(gòu)。
我認為所學(xué)外方課程對我的專業(yè)能力培養(yǎng)有幫助。
我能適應(yīng)外方課程的難度水平。
12. 教學(xué)
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能適應(yīng)外方教師的教學(xué)組織形式（如案例教學(xué)、小組匯報、項目式學(xué)習(xí)等）。
我能適應(yīng)外方課堂的互動節(jié)奏。
我能適應(yīng)外方課程以學(xué)生為中心的教學(xué)理念（如自主學(xué)習(xí)、課堂討論等）。
我能適應(yīng)外方教師對“批判性思維”的要求，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有觀點。
我能習(xí)慣在沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的情況下進行探索性學(xué)習(xí)。
13. 學(xué)術(shù)規(guī)范
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我會按要求獨立完成個人作業(yè)和學(xué)術(shù)任務(wù)。
在外方課程中，我會如實呈現(xiàn)作業(yè)、研究和項目中的數(shù)據(jù)、信息和結(jié)果。
我能遵守外方合作院校在課程任務(wù)中對人工智能的使用規(guī)范。
使用他人成果時，我會注明出處。
我能熟練使用正確的引用格式（如APA、MLA等）。
本題請選完全符合。
14. 評價
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能清晰地理解外方課程的考核標(biāo)準(zhǔn)與評分細則。
我能熟練應(yīng)對外方課程多樣化的考核形式（如口頭匯報、小組項目、論文寫作）。
我能合理規(guī)劃時間，按時完成外方課程的各類考核任務(wù)。
我能清晰地理解外方教師對作業(yè)和考核的反饋意見。
我能根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法并改進后續(xù)表現(xiàn)。
15. 語言
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
我能理解外方課程中使用的英文專業(yè)術(shù)語與學(xué)術(shù)表達。
我能適應(yīng)外方教師的英語授課風(fēng)格（語速、口音等）。
我能在課堂討論中用英語流暢地表達自己的學(xué)術(shù)觀點。
我能高效閱讀外方課程要求的英文文獻或教材。
我能按照外方學(xué)術(shù)要求規(guī)范地完成學(xué)術(shù)性英文寫作任務(wù)（如Essay）。
16. 師生互動
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 完全符合
遇到學(xué)習(xí)困難時，我能克服畏難情緒及時向外教尋求幫助。
我能遵循外方教師的溝通規(guī)范與反饋節(jié)奏（如郵件禮儀、回復(fù)周期、預(yù)約流程等）。
我能適應(yīng)與外方教師平等、開放的學(xué)術(shù)對話方式（如質(zhì)疑、辯論、個性化討論）。
我在與外教溝通時感到心理放松，不擔(dān)心因為語言或文化差異被誤解。
17. 總體而言，我對自己適應(yīng)外方課程學(xué)術(shù)文化的能力有信心。
18. 當(dāng)您在外方課程學(xué)習(xí)中遇到困難時，您會向誰尋求幫助和支持：（可多選，按優(yōu)先級排序）
19. 如您愿意參與后續(xù)深度訪談，請留下您的電話或其他聯(lián)系方式（選填）
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