北京地區(qū)大學(xué)生低碳出行行為影響因素調(diào)查問卷（預(yù)調(diào)研）

同學(xué)你好！本問卷基于擴展計劃行為理論與規(guī)范激活理論，旨在了解北京地區(qū)大學(xué)生低碳出行（如步行、騎行、公交、地鐵等）行為及其影響因素。問卷匿名填寫，僅用于學(xué)術(shù)研究，請根據(jù)實際情況作答，感謝你的支持！
第一部分 篩選題
1. 你目前是否為在校大學(xué)生？
2. 你就讀的高校是否位于北京地區(qū)？
第二部分 基本信息
3. 你的性別
4. 你的年級
5. 你的專業(yè)類別
6. 從你常去的宿舍/教學(xué)樓到最近的地鐵站或公交站的距離大約是
7. 你的月平均生活費
8. 你是否擁有以下交通工具？
第三部分 低碳出行行為現(xiàn)狀
9. 請評價你在過去一個月內(nèi)的低碳出行頻率
  • 1=從不
  • 2=偶爾
  • 3=有時
  • 4=經(jīng)常
  • 5=總是
我經(jīng)常選擇步行或騎行出行（如上課、去食堂等）
我經(jīng)常乘坐公交或地鐵出行
在條件允許的情況下，我會優(yōu)先選擇步行或騎行
我會優(yōu)先選擇公交/地鐵，而不是打車
我愿意在未來繼續(xù)堅持低碳出行
第四部分 低碳出行影響因素
模塊1：環(huán)境態(tài)度（Environmental Attitude, EA）
10. 請評價你對以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
我認為減少交通碳排放對環(huán)境保護非常重要
環(huán)境問題應(yīng)該主要由政府解決，個人出行方式影響不大
我認為選擇低碳出行方式是有意義的
我認為低碳出行能為環(huán)保做出貢獻
我愿意選擇更環(huán)保的出行方式，即使稍微不便
模塊2：主觀規(guī)范（Subjective Norm, SN）
11. 請評價以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
我的家人支持我選擇低碳出行
我的朋友認為我應(yīng)該選擇低碳出行
學(xué)校宣傳鼓勵低碳出行（如海報、講座、活動）
對我來說，別人怎么做和怎么看我選擇的出行方式并不重要
我看到身邊同學(xué)選擇低碳出行時，也會受到影響
模塊3：知覺行為控制（Perceived Behavioral Control, PBC）
12. 請評價以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
我覺得北京的公交/地鐵線路很方便
我覺得北京的公交/地鐵班次足夠多
我很難找到合適的低碳出行方式
我覺得北京的共享單車或公交地鐵費用可以接受
我覺得北京的步行或騎行的道路是安全的
模塊4：環(huán)境責任感（Environmental Responsibility, ER）
13. 請評價以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
我有責任為減少碳排放做出努力
選擇低碳出行是我應(yīng)盡的環(huán)保義務(wù)
如果我不選擇低碳出行，我會感到內(nèi)疚
我覺得個人行為對環(huán)境影響不大
模塊5：低碳出行自我效能感（Self-Efficacy, SE）
14. 請評價以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
即使天氣不好，我也能堅持低碳出行
即使時間緊張，我也能選擇低碳出行
即使沒人鼓勵我，我也會選擇低碳出行
我覺得自己很難堅持低碳出行
第五部分 低碳出行意愿（Intention, IN）
15. 請評價你對以下說法的同意程度
  • 1=非常不同意
  • 2=不同意
  • 3=一般
  • 4=同意
  • 5=非常同意
在未來一個月內(nèi)，我打算盡量選擇低碳出行方式
我愿意嘗試用低碳出行替代部分高碳出行（如打車）
我會主動規(guī)劃低碳出行的路線和時間
即使有其他選擇，我也沒打算改變高碳（如坐汽車等）的出行方式
第五部分、出行選擇考慮因素（Choice Factors, CF）
16. 請評價以下因素在你選擇出行方式時的重要性
  • 1=完全不重要
  • 2=不太重要
  • 3=一般
  • 4=比較重要
  • 5=非常重要
時間成本（是否省時）
經(jīng)濟成本（費用高低）
舒適程度（是否舒適）
天氣影響（是否受天氣限制）
便利性（是否容易獲得出行工具）
環(huán)?？紤]（是否低碳環(huán)保）
第六部分 開放題（可選）
17. 你對學(xué)校推廣低碳出行還有哪些建議？
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