護(hù)生臨床壓力源感知與擇業(yè)焦慮現(xiàn)狀

親愛的同學(xué)：
您好!本研究旨在了解護(hù)生當(dāng)前壓力源感知與擇業(yè)焦慮現(xiàn)狀，為進(jìn)一步制定干預(yù)措施提供參考依據(jù)。
科研不易，希望您抽出寶貴時(shí)間仔細(xì)填寫，贈(zèng)人玫瑰，手留余香，萬分感謝您的參與!
1. 性別：
2. 生源地：
3. 家庭人均月收入（元/月/人）：
4. 是否為獨(dú)生子女：
5. 現(xiàn)在是否擔(dān)任班干部：
6. 學(xué)業(yè)成績：
7. 選擇護(hù)理專業(yè)的方式：
8. 是否接受過就業(yè)指導(dǎo)：
9. 畢業(yè)后您是否從事護(hù)理工作：
10. 您認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)當(dāng)一名護(hù)士受人尊敬的程度是：
11. 您當(dāng)前面臨的最大壓力來源是：
12. 請根據(jù)您的實(shí)際情況，對以下臨床壓力源的發(fā)生頻率進(jìn)行評分，“1=從不”，“2=很少”，“3=有時(shí)”，“4=經(jīng)?！?，“5=總是”。
  • 從不
  • 很少
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
  • 總是
1. 帶教老師對學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)不足
2. 帶教老師的教育和學(xué)生的教育需求之間存在差異
3. 帶教老師的技能有限
4. 帶教老師在臨床教育中使用傳統(tǒng)和常規(guī)的教學(xué)方法
5. 帶教老師不能讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作
6. 過分強(qiáng)調(diào)理論培訓(xùn)（相對于帶教老師的臨床應(yīng)用教育而言）
7. 相關(guān)護(hù)理設(shè)備不足
8. 臨床環(huán)境中的康樂教育設(shè)施短缺
9. 觀察到醫(yī)護(hù)人員侵犯病人權(quán)利的行為
10. 醫(yī)護(hù)人員不公正地對待學(xué)生
11. 觀察到他人對病人進(jìn)行不標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理
12. 沒有足夠的時(shí)間對病人進(jìn)行正確護(hù)理
13. 因繁重的體力勞動(dòng)而感到疲勞
14. 從醫(yī)護(hù)人員處獲得的支持不足
15. 學(xué)生所掌握的病人護(hù)理知識不足
16. 學(xué)生的病人護(hù)理經(jīng)驗(yàn)不足
17. 學(xué)生的護(hù)理技能和護(hù)理設(shè)備的使用不熟練
18.臨床教育計(jì)劃效率低下
19. 關(guān)于臨床實(shí)習(xí)目標(biāo)的解釋含糊不清
20. 帶教老師使用教育規(guī)則和條例（進(jìn)行臨床帶教方法）具有主觀性
21. 學(xué)校對臨床實(shí)習(xí)的規(guī)劃（或安排）不恰當(dāng)
22. 在學(xué)生出錯(cuò)的情況下，帶教老師處理的方式不當(dāng)
23. 帶教老師（對實(shí)習(xí)學(xué)生）的期望值高
24. 帶教老師不公平的評價(jià)
25. 學(xué)生完成一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)后，帶教老師沒有給與反饋
26. 帶教老師對實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育不足
27. 因一些（與）帶教老師的矛盾而感到受挫
28. 對于在護(hù)理過程中病人出現(xiàn)的心理問題有壓力
29. 擔(dān)心護(hù)理病人過程中的疏忽或錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致法律問題
30. 對于在護(hù)理過程中病人出現(xiàn)的生理問題有壓力
13. 請根據(jù)您的實(shí)際情況，對以下?lián)駱I(yè)焦慮相關(guān)表述的符合情況程度進(jìn)行評分，“1=從不”，“2=很少”，“3=有時(shí)”，“4=經(jīng)?！?，“5=總是”。
  • 從不
  • 很少
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
  • 總是
1. 因?yàn)閷W(xué)校不能提供足夠的用人信息而感到擔(dān)心。
2. 擔(dān)心自己的職業(yè)理想無法實(shí)現(xiàn)。
3. 認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)在就業(yè)時(shí)沒有競爭力。
4. 一聽到新聞媒體對大學(xué)生就業(yè)形勢的宣傳就著急。
5. 不知道如何準(zhǔn)備就業(yè)材料。
6. 為找工作時(shí)缺乏廣泛的家庭和社會(huì)關(guān)系而著急。
7. 擔(dān)心自己的工作不能滿足父母的期望。
8. 為自己的學(xué)業(yè)成績不夠突出而著急。
9. 一次應(yīng)聘失敗會(huì)使自己感到萬念俱灰。
10. 擔(dān)心自己的能力不能滿足用人單位的要求。
11. 面對用人單位的面試和考核而緊張。
12. 擔(dān)心自己的容貌不佳而影響就業(yè)影響力。
13. 因?yàn)椴涣私饩蜆I(yè)程序而著急。
14. 因?yàn)椴恢涝撧k理哪些手續(xù)而擔(dān)心。
15. 因?yàn)椴涣私饩蜆I(yè)政策而擔(dān)憂。
16. 面對招聘會(huì)上諸多用人單位的選擇會(huì)不知所措。
17. 由于工作單位不能提供良好的工作環(huán)境和較高的福利待遇而感到失落。
18. 因?yàn)椴欢畱?yīng)聘的技巧而感到心里發(fā)慌。
19. 一想到要參加招聘會(huì)就感到害怕。
20. 對自己的就業(yè)前景感到悲觀失望。
21. 為擇業(yè)中遇到問題時(shí)無處咨詢和求助而憂慮。
22. 周圍同學(xué)的一次應(yīng)聘失敗就使我對就業(yè)更加擔(dān)憂。
23. 害怕應(yīng)聘時(shí)遭到用人單位拒絕。
24. 招聘會(huì)上沒有一個(gè)感到理想的職位。
25. 認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位或國有企業(yè)才算就業(yè)。
26. 害怕與別人的競爭。
14. 請根據(jù)您的實(shí)際情況，對以下自我效能相關(guān)表述的符合情況程度進(jìn)行評分，“1=完全不符合”，“2=基本不符合”，“3=基本符合”，“4=完全符合”。
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 基本符合
  • 完全符合
1.遇到突發(fā)問題時(shí)，我總能找到解決辦法。
2.不管出現(xiàn)什么狀況，我總能保持冷靜。
3.面對困難，我總能想到一些應(yīng)付的辦法。
4.遇到麻煩時(shí)，我常常能想到多種解決的方式。
5.遇到難題時(shí)，我總相信自己能找到解決的方法。
6.不管發(fā)生什么事，我總能處理得很好。
7.面對新的挑戰(zhàn)，我總能找到應(yīng)對的辦法。
8.即使遇到麻煩，我也能冷靜地解決問題。
9.當(dāng)事情出了差錯(cuò)時(shí)，我通常能夠補(bǔ)救。
10.總的來說，我能很好地應(yīng)付各種情況。
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