教育學基礎(三)考試
本次考試涵蓋教育學基礎“教育與人的發(fā)展”章節(jié)練習題,請認真作答。
一、單項選擇題(每題2分,共44分)
1.
經濟學家舒爾茨在《人力資本投資》這本書里提出:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益大于物力資本投資的收益”。這一觀點說明教育具有( )
經濟功能
文化功能
自然功能
政治功能
2.
“建國君民,教學為先“這句話反映的是( )
教育與文化的關系
教育與經濟的關系
教育與政治的關系
教育與科技的關系
3. 社會生產力水平和方式決定了勞動力的規(guī)格,進而也決定了教育所培養(yǎng)人的規(guī)格,尤其是人的知識技能和態(tài)度的規(guī)格。這表明生產力發(fā)展水平影響
教育發(fā)展的規(guī)模和速度
課程設置及內容選擇
教育目的
教學方法和組織形式
4. 現在許多課程都可以在線開設,很多同學都可以通過在線學習平臺選擇自己喜歡的課程進行學習,非常便利。這體現了
科技能夠影響教育內容
科技能夠影響教育手段
科技能夠影響教育觀念
科技能夠影響教育數量
5. 科學知識再生產的主要途徑是
學校教育
調查研究
職業(yè)培訓
社會研究
6. 教育可以“凈化”文化,消除其不良的內容。這體現了教育對文化具有
選擇功能
交流功能
傳承功能
創(chuàng)造功能
7. 我國的“魯班工坊”在世界各地傳播“大國工匠精神”。這體現了教育的
文化傳播功能
文化發(fā)展功能
文化選擇功能
文化創(chuàng)新功能
8. 現在許多課程都可以在線開設,小紅發(fā)現她所需要進行補習的課程都可以在線聽課學習,非常便利。這體現了
科技能夠影響教育內容
科技能夠影響教育手段
科技能夠影響教育觀念
科技能夠影響教育數量
9. 教育可以改善人口行業(yè)結構和職業(yè)結構等。這體現了教育
可以提高人口質量
可以控制人口數量
可以調整人口結構
可以制約人口遷移
10. 馬克思曾說:“要改變一般人的本性,使他獲得一定的勞動技能和技巧,成為發(fā)達的和專門的勞動力,就要有一定的教育或訓練?!边@體現了教育的
經濟功能
政治功能
文化功能
生態(tài)功能
11. 隨著信息技術和人工智能的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的勞動崗位越來越多地被自動化系統(tǒng)和機器人系統(tǒng)所替代,人們開始思考未來該如何應對職業(yè)選擇的壓力,學校的教育教學該向何處走。這一現象較好地體現了生產力發(fā)展對的制約作用
人才培養(yǎng)規(guī)格
教育內容
教育發(fā)展規(guī)模
教育發(fā)展速度
12. 教育能夠通過培養(yǎng)各個層次、各個類型的勞動者和專門人才,強有力地推動社會生產力的發(fā)展,提高勞動生產率,進而產生巨大的經濟效益。這主要體現了教育的功能
人口
政治
文化
經濟
13. 教育能夠促進年輕一代的政治社會化和民主化,這體現了教育的
經濟功能
政治功能
文化功能
人口功能
14. 當今學校教育不得傳授封建迷信內容,這體現了教育的
文化傳承功能
文化交流功能
文化創(chuàng)新功能
文化選擇功能
15. 為加強校園文化建設,一些學校開設了黃梅戲、徽劇、鳳陽花鼓等反映本地傳統(tǒng)文化的校本課程。這種做法主要體現了學校教育對文化的
創(chuàng)新功能
選擇功能
傳承功能
交流功能
16. 某中學開展茶道社團、國畫社團,這體現了教育的
政治功能
經濟功能
人口功能
文化功能
17. 我國自改革開放以來,由于計劃生育,適齡兒童逐漸減少。其中,小學生數量減少約30%,因此小學大量并校。這說明
人口數量制約著教育發(fā)展的規(guī)模與投資,影響著教育發(fā)展的速度和質量
人口就業(yè)結構制約著教育的內部結構
人口的地域分布制約著學校布局和辦學形式,影響著教育投資的效果和發(fā)展速度
人口素質的高低制約著教育的發(fā)展
18. 隨著教育年限的延長,人們結婚和生育的年齡一般會往后推移,而女性結婚越晚,生育子女的數量一般會越少。這體現了教育在方面的作用
減少人口數量、控制人口增長
促進經濟增長
促進人口結構趨向合理化
促進人口遷移
19. 幾十年前的中國,大部分人思想閉塞、落后,重男輕女的思想占據主流,導致男女比例失衡。而隨著社會和教育的發(fā)展,如今的男女比例得到了緩解和改善。由此可以看出,教育對人口的發(fā)展具有的作用
減少人口數量
提高人口素質
優(yōu)化人口結構
控制人口增長
二、多項選擇題(每題3分,共30分)
20. 在西方封建社會中,教會學校的目的是培養(yǎng)教士和僧侶,課程內容是簡單的“七藝”。隨著社會生產力發(fā)展,資本主義教育目的在于鞏固資產階級和維護統(tǒng)治階級利益,課程內容注入了科學知識,增加了很多新的學科。這表明生產力水平
影響教育目的的確定
制約課程設置和教學內容的選擇
決定教育的規(guī)模和速度
制約學校結構
21. 下列關于社會生產力的發(fā)展水平對教育的制約作用,表述正確的有
社會生產力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模
社會生產力的發(fā)展水平影響人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結構
社會生產力的發(fā)展水平制約著教育內容
社會生產力的發(fā)展水平促進教學組織形式、教學方法和教學手段的改革與發(fā)展
22. 下列選項中,能體現教育對政治發(fā)展有促進作用的是
中學階段開設思想政治課程
近年來,一些高校積極探索“產學研”一體化道路,取得巨大成功
某中學開展公民教育主題活動
李某在大學學習漢語言文學專業(yè),畢業(yè)后成為一名初中語文教師
23. 關于人口與教育的關系,下列說法正確的有
人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標及其戰(zhàn)略重點
人口質量不影響教育質量
人口結構影響教育結構
人口數量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經費
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