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《回憶我的母親》家國情懷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果調(diào)查問卷

同學(xué)你好！為全面了解《回憶我的母親》一課的教學(xué)效果，掌握大家學(xué)習(xí)的收獲與感受，優(yōu)化后續(xù)教學(xué)，特設(shè)計(jì)本次調(diào)查問卷。本問卷實(shí)行匿名制，所有答案僅用于教學(xué)研究分析，不會泄露個人信息，請結(jié)合自身真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)如實(shí)填寫，感謝你的配合與支持！

1. 通過本節(jié)課，你是否掌握了文中“細(xì)節(jié)描寫”“以小見大”的寫作手法？

熟練掌握，能準(zhǔn)確識別并在寫作中運(yùn)用基本掌握，能識別手法，但運(yùn)用不夠熟練初步了解，能識別部分手法，但不理解其作用未掌握，無法識別也不會運(yùn)用

2. 本節(jié)課有在一定程度上提升你的散文鑒賞能力和寫作能力嗎？

幫助很大有一定幫助幫助不大沒有幫助

3. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對“平凡中的家國情懷”的理解程度如何？

非常理解基本理解初步了解不理解

4. 學(xué)習(xí)課文后，你對“女性家國情懷”的理解是

女性的家國情懷，多是平凡的堅(jiān)守，而非轟轟烈烈的壯舉女性的家國情懷，體現(xiàn)在對家庭的守護(hù)、對子女的培育中，進(jìn)而延伸到對國家的支持女性可以像男性一樣，用自己的方式為國家做貢獻(xiàn)家國情懷是男性的責(zé)任，與女性關(guān)系不大不清楚“女性家國情懷”的具體含義

5. 你認(rèn)為朱德的母親這種“家庭倫理型”家國情懷，是否具有代表性（即是否還有其他女性也有類似的家國情懷）？

非常有代表性，很多平凡女性都有這樣的家國情懷有一定代表性，部分女性有類似表現(xiàn)沒有代表性，只有朱德的母親是這樣不確定，沒有思考過這個問題

6. 學(xué)習(xí)課文后，你能區(qū)分“女性家國情懷”與“男性家國情懷”的不同之處嗎？

能清晰區(qū)分（如女性多以平凡堅(jiān)守、家庭支撐體現(xiàn)，男性多以沖鋒陷陣、建功立業(yè)體現(xiàn)）能區(qū)分一點(diǎn)，但說不清楚具體差異不能區(qū)分，覺得兩者沒有區(qū)別沒思考過這個問題

7. 學(xué)習(xí)本節(jié)課后，你是否能將家國情懷與自身生活、身邊的人聯(lián)系起來？

能基本能不能

8. 你認(rèn)為語文課堂中，通過學(xué)習(xí)女性形象的作品來培育家國情懷，這種方式是否有效？

非常有效，能讓我更直觀、更深刻地理解家國情懷比較有效，能學(xué)到一些相關(guān)知識和情感體驗(yàn)不太有效，覺得和傳統(tǒng)家國情懷教學(xué)沒有區(qū)別完全無效，沒有收獲

9. 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你對“家國情懷”的理解程度如何？

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

10. 你對課堂上“情境導(dǎo)入”（播放朱德元帥影像、梳理疑問）環(huán)節(jié)的滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不滿意

11. 你認(rèn)為課堂上的“合作探究”（母親的深明大義與家國情懷）環(huán)節(jié)，對你理解課文幫助大嗎？

幫助很大，通過小組討論能深入理解母親的家國情懷有一定幫助，能在討論中獲得新的理解幫助不大，討論內(nèi)容沒有針對性沒有幫助，只是形式上的討論，沒有實(shí)際收獲

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