阿壩州中小學(xué)教師核心素養(yǎng)測評卷

一、知識維度
1. 以下哪一項屬于教師本體性知識的核心內(nèi)容?
2. 教師本體性知識不包括以下哪項內(nèi)容?
3. 教師能夠準(zhǔn)確講解任教學(xué)科的核心概念、設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動，主要依賴于哪類知識?
4. 以下哪一項屬于教師條件性知識的范疇?
5. 教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的身心發(fā)展規(guī)律，屬于哪類知識?
6. 教師掌握阿壩州/藏區(qū)的歷史與民族文化知識，主要服務(wù)于哪類教學(xué)需求?
7. 以下哪項不屬于教師條件性知識?
二、能力維度
8. 教師挖掘藏區(qū)非遺、自然景觀等民族特色資源并融入課堂，體現(xiàn)了哪項能力?
9. 教師創(chuàng)設(shè)真實問題情境引導(dǎo)學(xué)生探究，主要目的是?
10. 教師將多學(xué)科知識整合到同一教學(xué)主題中，體現(xiàn)了哪項能力?
11. 教師運(yùn)用在線平臺、教學(xué)軟件等輔助教學(xué)，屬于哪項能力的體現(xiàn)?
12. 教師在教學(xué)中關(guān)注藏漢學(xué)生文化差異，調(diào)整教學(xué)方式以適配不同學(xué)生需求，體現(xiàn)了?
13. 教師通過課堂提問、小組討論等方式提升教學(xué)效率，屬于哪項能力?
14. 以下哪項不屬于教育教學(xué)能力的范疇?
15. 教師針對藏區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)難點開展課堂教學(xué)研究，屬于哪項能力?
16. 教師嘗試將藏區(qū)傳統(tǒng)技藝與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，形成創(chuàng)新性教學(xué)模式，體現(xiàn)了?
17. 教師與藏族學(xué)生家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況時，尊重對方文化習(xí)俗，體現(xiàn)了哪項能力?
18. 教師與同事共同備課、研討教學(xué)問題，以提升教學(xué)質(zhì)量，屬于哪項能力?
19. 教師主動學(xué)習(xí)民族教育政策、藏區(qū)教育理論，以更新自身教學(xué)理念，體現(xiàn)了?
20. 教師課后復(fù)盤課堂教學(xué)過程，分析不足并調(diào)整教學(xué)方案，屬于哪項能力?
三、品行維度
21. 教師在教學(xué)中以身作則、文明禮貌，為學(xué)生樹立良好榜樣，體現(xiàn)了哪項品行素養(yǎng)?
22. 以下哪項行為符合教師道德素養(yǎng)的要求?
23. 教師熱愛民族地區(qū)教育事業(yè)，自覺維護(hù)教師職業(yè)形象，屬于哪項素養(yǎng)?
24. 教師自愿扎根阿壩州偏遠(yuǎn)牧區(qū)任教，關(guān)愛藏區(qū)學(xué)生成長，體現(xiàn)了哪項品行素養(yǎng)?
25. 教師尊重各民族文化習(xí)俗，平等對待藏、羌、回等不同民族學(xué)生，屬于哪項素養(yǎng)?
26. 教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，體現(xiàn)了哪項品行素養(yǎng)?
27. 教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)藏區(qū)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，屬于哪項素養(yǎng)?
28. 教師始終以國家利益為出發(fā)點開展教育教學(xué)，體現(xiàn)了哪項品行素養(yǎng)?
29. 教師在課堂上主動向?qū)W生宣講國家民族政策，屬于哪項素養(yǎng)的體現(xiàn)?
30. 以下哪項行為不符合教師思想政治素養(yǎng)的要求?
更多問卷 復(fù)制此問卷