小班幼兒入園分離焦慮家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷
您好!感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解小班幼兒初入園時(shí),家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)、孩子在家的狀態(tài)、您幫助孩子緩解焦慮的方式以及孩子入園后回家的表現(xiàn)等情況。您的回答對(duì)我們非常重要,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析。
1. 幼兒性別
男
女
2. 是否為獨(dú)生子女
是
否
3. 您與孩子的關(guān)系
母親
父親
祖父母/外祖父母
其他監(jiān)護(hù)人
4. 孩子入園后您的焦慮程度
完全不焦慮
輕微焦慮
中度焦慮
非常焦慮
5. 您的焦慮主要來(lái)源于哪些方面(可多選)
擔(dān)心孩子無(wú)法適應(yīng)集體生活
擔(dān)心孩子在園安全問(wèn)題
擔(dān)心孩子飲食/午睡習(xí)慣
擔(dān)心孩子被其他小朋友欺負(fù)
擔(dān)心老師照顧不周
擔(dān)心孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面情緒
擔(dān)心孩子不愿去幼兒園
6. 孩子入園前在家中,對(duì)于分離(如您短暫離開(kāi))的反應(yīng)
毫無(wú)反應(yīng),很獨(dú)立
短暫哭鬧后能較快平靜
哭鬧較久,需要安撫
極度抗拒,反應(yīng)激烈
7. 孩子入園前,您采取了哪些措施幫助孩子準(zhǔn)備入園(可多選)
提前告知幼兒園生活
閱讀相關(guān)繪本
參觀幼兒園
模擬幼兒園作息
鼓勵(lì)孩子與同伴交往
未采取特別措施
其他
8. 孩子入園初期(前兩周)在家中表現(xiàn)如何
明顯變好
略有變好
無(wú)明顯變化
略有變差
明顯變差
早晨起床時(shí)對(duì)去幼兒園的態(tài)度
晚上睡前提及幼兒園的頻率
與家人互動(dòng)的積極性
食欲變化
睡眠質(zhì)量
9. 送孩子到幼兒園門口時(shí),孩子的主要反應(yīng)
主動(dòng)進(jìn)入,無(wú)哭鬧
短暫哭鬧,能被老師安撫
哭鬧不止,需要較長(zhǎng)時(shí)間安撫
強(qiáng)烈抗拒,拒絕進(jìn)入
10. 日常告別方式:
溫柔鼓勵(lì)擁抱告別后離開(kāi)
快速離開(kāi)不拖延
反復(fù)安撫停留挺久
偷偷離開(kāi)
11. 您嘗試過(guò)哪些方法幫助孩子緩解入園分離焦慮(可多選)
堅(jiān)持送園,不隨意中斷
與孩子約定接園時(shí)間并遵守
多與孩子談?wù)撚變簣@趣事
給予孩子擁抱和鼓勵(lì)
準(zhǔn)備安撫物(如玩具、繪本)
與老師保持溝通
尋求專業(yè)人士幫助
其他
12. 您認(rèn)為您采取的措施對(duì)緩解孩子焦慮的效果如何
非常有效
比較有效
一般
不太有效
完全無(wú)效
13. 孩子放學(xué)后回家的情緒狀態(tài)
非常開(kāi)心,樂(lè)于分享幼兒園生活
比較平靜,能正常交流
有些低落,需要陪伴
情緒煩躁,易發(fā)脾氣
持續(xù)哭鬧,難以安撫
14. 孩子回家后是否出現(xiàn)以下行為(可多選)
食欲明顯增加
食欲明顯下降
入睡困難或夜醒次數(shù)增多
頻繁提及不想去幼兒園
黏人行為增多
攻擊性行為增加
無(wú)明顯特殊行為
15. 您認(rèn)為幼兒園老師對(duì)孩子分離焦慮的處理方式是否得當(dāng)
非常得當(dāng)
比較得當(dāng)
一般
不太得當(dāng)
不得當(dāng)
16. 您認(rèn)為哪些外部支持對(duì)緩解孩子入園分離焦慮最有幫助(可多選)
幼兒園老師的專業(yè)指導(dǎo)
其他有經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)的分享
相關(guān)育兒書籍/文章
增加親子陪伴時(shí)間
幼兒園組織的親子活動(dòng)
心理專家咨詢
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷