高職學生管理及招生相關問卷調(diào)查

尊敬的班主任：您好！為進一步修訂我校招生工作方案，特開展本次問卷調(diào)查，感謝您的支持與配合！
1. 您所屬二級學院：
2. 您從事高職班主任工作年限：
3. 紀律意識薄弱（遲到、早退、曠課頻發(fā)），最突出的是：
4.

自我管理能力差（作息混亂、缺乏規(guī)劃），最突出的是：

5. 集體意識不足（不參與班級活動、缺乏團隊協(xié)作），最突出的是：
6. 行為規(guī)范意識欠缺（違規(guī)違紀現(xiàn)象較多），最突出的是：
7. 溝通配合度低（不主動與班主任、班委溝通），最突出的是：
8. 日常管理難度最高的學生類型是：
9. 學習基礎薄弱（文化課、專業(yè)基礎不足），最突出的是：
10. 學習主動性差（需督促才能完成學習任務），最突出的是：
11. 學習目標不明確（缺乏升學、就業(yè)導向），最突出的是：
12. 學習方法不當（不會預習、復習，效率低下），最突出的是：
13. 對專業(yè)學習興趣不足，最突出的是：
14. 課堂參與度低（走神、睡覺、不配合教學），最突出的是：
15. 溝通表達能力不足（不敢發(fā)言、表達不清晰），最突出的是：
16. 動手實踐能力薄弱（難以適應專業(yè)實操要求），最突出的是：
17. 職業(yè)規(guī)劃能力欠缺（對未來就業(yè)、升學無規(guī)劃），最突出的是
18. 抗壓能力差（遇到困難易退縮），最突出的是：
19. 自主學習能力不足（依賴老師、缺乏自主提升意識），最突出的是：
20. 創(chuàng)新能力欠缺，最突出的是：
21. 結(jié)合帶班經(jīng)驗，您認為出現(xiàn)心理疾病（如焦慮、抑郁等）情況相對較多的學生類型是：
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