技術倫理傾向與信息意識量表

親愛的同學： 你好！這份問卷旨在了解你對日常生活中智能科技產(chǎn)品的看法與使用感受。本問卷不是考試，沒有標準答案，你的真實想法對我們的研究非常重要。問卷采用匿名形式，請根據(jù)你的第一直覺作答。感謝你的支持！
第一部分:基本信息與日常行為基線
1. 你的性別:
2. 你的年級:
3. 在日常生活中，你因為“坐姿不端正”或“長時間看屏幕”被家長/老師口頭干預或強制打斷的頻率是:
第二部分:核心量表（請在最符合你情況的數(shù)字上打“√”）
(評分標準:1=非常不贊同;2=比較不贊同;3=一般/說不清;4=比較贊同;5=非常贊同)
維度一：技術倫理傾向
4.  我認為，只要是為了我的身體健康，智能設備有權強行中斷我正在做的事情（比如臺燈瘋狂報警、手機自動鎖機）。
5. 相比于被家長嘮叨或責罵，我寧愿讓一臺“沒有任何感情、只看數(shù)據(jù)”的機器來強制管理我的行為。
6. 當機器通過傳感器檢測到我的不良習慣，并自作主張?zhí)嫖易龀鰶Q定時（如強制關燈），我會感到自己的“自由和尊嚴”受到了侵犯。
7.  即使人工智能和傳感器的判斷100%準確，系統(tǒng)的最終決定權也應該交還給人類（例如必須保留一個“忽略警報”或“延遲執(zhí)行”的按鈕）。
8. 我清楚地知道，所謂的“智能設備能懂我”，本質(zhì)上是因為它背后有傳感器在不斷收集我的個人數(shù)據(jù)。
9. 在設計一款科技產(chǎn)品時，工程師不僅要考慮代碼怎么寫、功能能不能實現(xiàn)，更要優(yōu)先考慮使用者的心理感受和倫理道德。
10. 在設計一款科技產(chǎn)品時，工程師不僅要考慮代碼怎么寫、功能能不能實現(xiàn)，更要優(yōu)先考慮使用者的心理感受和倫理道德。
11. 我認為不管智能科技發(fā)展到什么程度，它都只是輔助工具。保持良好學習習慣的最終責任，在于我自己的意志力，而不是依靠機器的監(jiān)管。
12. 如果發(fā)現(xiàn)某款軟件或智能硬件正在試圖“控制”我的行為或注意力，我有能力也有意識去修改它的設置，或者主動拒絕使用它。
第三部分:開放性探究（質(zhì)性數(shù)據(jù)收集）
13. 如果讓你作為“首席數(shù)字倫理官”，為全世界所有針對青少年的“智能學習電子產(chǎn)品（如學習機、智能臺燈等）”寫下第一條必須遵守的【最高道德法則】，你會寫什么?
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